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最有效、最融洽的亲子共读方式,不同的年龄段定义是不一样的

内容概要:最有效、最融洽的亲子共读方式,不同的年龄段定义是不一样的。孩子能够独立阅读以前,最好的亲子共读方式应该是以孩子为主导的亲子阅读;孩子能够独立阅读之后,就应该是引导加放手了。
  最有效、最融洽的亲子共读方式,不同的年龄段定义是不一样的。孩子能够独立阅读以前,最好的亲子共读方式应该是以孩子为主导的亲子阅读;孩子能够独立阅读之后,就应该是引导加放手了。
  亲子阅读
  孩子小的时候,要多读书给孩子听,要选择高质量的绘本和故事,创造安静、祥和的读书环境,用最温和、最夸张、最动听、最投入的声音取演绎故事。
  亲子阅读时,孩子自觉自愿才会有好的效果。如果孩子不同意看书,可以引导孩子,但不要勉强,不要逼迫,不情不愿的阅读,可能会破坏孩子的兴趣。
  孩子喜欢听故事时,不要介意孩子要求读很多遍,也不要介意孩子要求反复去读一本书,语言的学习本来就是需要反复和强化的。多次的重复加上孩子的兴趣,才会成为最有效、最融洽的亲子共读。
  边读书边识字

  前两天,我带着两岁的小宝去图书馆看书,旁边坐着一对母女,小姑娘也就三四岁的样子。妈妈一直问她这个字怎么读?教了那么多次了为什么还是不会读?问妈妈怎么读的时候不要看着妈妈,要看字,不看字怎么记住字长什么样子?十几分钟的时间里,妈妈一直在批评孩子,小姑娘虽然一直表现出对绘本感兴趣的样子,但很明显,这样的批评式教育效果并不好。

  识字是一个很艰难的过程,也不是一蹴而就的,不要妄想你教了几次孩子就能记住,毕竟,神童是极少数,我们大多数人还要接受孩子智商一般的事实。
  在读书的过程中,一边指着汉字一边读书是很好的识字方法,但这种方法也有一个缺点,就是比较慢,所以父母要耐着性子,不要着急地逼着孩子去记住多少字。读的次数多了,孩子见到字的次数足够多了,自然就能记住了。
  我家大宝,在识字之前会背了好些本故事书,正是对书籍内容、对汉字的足够熟悉,让他在五六岁的时候可以认识足够多的汉字,可以独立进行阅读。
  功成身退
  我是一个懒人,早早教孩子认字、早早引导孩子独立阅读、早早引导孩子爱上阅读之后,就找了各种理由从亲子阅读中成功撤退了。
  在孩子满了六岁之后,我就再也没有进行过亲子阅读了,偶尔有了兴趣想要读个故事给孩子听,还会被孩子拒绝,理由是“读故事太浪费时间了,我自己看多快”。
  不参与亲子阅读并不是放任孩子、不管孩子,还是要给孩子创造利于读书的安静环境,及时给孩子补充优质的各种书籍。
  读书效果
  一个繁星满天的晚上,十一岁的孩子给我讲述了:星星的五大分类、星星的爆炸和消亡、薛定谔的猫定律、热力学第二定律。这些都是他从书上读来的,讲起来有理有据。他不止对这些感兴趣,他还对文学、历史、科幻、医学、音乐多方面保持着浓厚的兴趣,有着很多理论知识和千奇百怪的想法。
  叛逆孩子学校李老师总结:亲子共读的目的,是为了孩子爱上读书,每个孩子都是不一样的,只要是适合自家孩子的,就是好的方法。
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